baiyu

套句軟件詞。古義能兼容現代義。現代義不能兼容古義。

古义也不能全兼容现代义的。毕竟后世用法变化很多。

惜墨

那你想怎么样？用甲骨文写文章吗？每人发一龟板在上面刻字？
joynow 发表于 2010-9-25 20:12

    抬杠？
   小学生能写几个字？
   就写甲骨文怎么了？
  
   小篆日字两画，简体字4画。那个简单？

joynow

那语文课直接改图画课得了，我看甲骨文的“马”、“丽”挺难画的

惜墨

加上这几个总共16个
既然有了16个，为什么不能有160个，1600个
我敢断言这几个字比其他字教的快。

惜墨

那语文课直接改图画课得了，我看甲骨文的“马”、“丽”挺难画的
joynow 发表于 2010-9-25 20:36

    既然难画，那干脆去掉小学美术。那个更难画。。

隶书的条条框框把小学生的想象力都局限住了。

篆书不仅仅是字。他还是艺术品。

丽是麗的初文，这个可以简化，丽的篆书也很简单！

惜墨

古义也不能全兼容现代义的。毕竟后世用法变化很多。
baiyu 发表于 2010-9-25 20:15

是的，这得看比例。

前世劫灰

回复 19# 惜墨

您这可不是甲骨文，是小篆啊。

甲骨文可没那么多字，您想在小学推广学甲骨文可不成了，要不那样小学毕业可学不了几个字。

惜墨

回复  惜墨

您这可不是甲骨文，是小篆啊。

甲骨文可没那么多字，您想在小学推广学甲骨文可不成了，要不 ...
前世劫灰 发表于 2010-9-25 21:03

    甲骨文有好几千
  常用字对应的甲骨文也有一千多
  看清论题，我是说甲骨文和大小篆一起学。

惜墨

古义也不能全兼容现代义的。毕竟后世用法变化很多。
baiyu 发表于 2010-9-25 20:15

關鍵是現代人只知詞義不知字義。
工人？明白
工具？明白
工整？明白
工？不明白
而詞義大都是字義推導出來的。

前世劫灰

1千多字您就想小学毕业？

惜墨

1千多字您就想小学毕业？
前世劫灰 发表于 2010-9-25 21:22

抬杠的真多。

    重申一遍 看清论题，我是说甲骨文和大小篆一起学。
   甲骨文没有的篆书补。
   而且甲骨文是可以类推到几乎全部汉字的。

beminyu

学了后做什么用呢？

baiyu

一個個具體的字在初成時一般多是對應一個具體的詞造出的，那時的字義與詞義是相等的。當後世詞義在引申發展時，原始字義并不變化。因而字義不能兼容後世的詞義。
至於惜墨所舉的例子，那是詞素和詞的關係，也不是字義和詞義的關係。

惜墨

一個個具體的字在初成時一般多是對應一個具體的詞造出的，那時的字義與詞義是相等的。當後世詞義在引申發展 ...
baiyu 发表于 2010-9-25 21:28

工  gong1  巧飾也。象人有規榘也。與巫同意。凡工之屬皆从工。

巧飾，就是工整巧妙，雜亂無章的反義詞。
工人：能把不規則的原材料加工成工整巧妙的成品的人

工具：工人做工的器具。

工整：本義

哪有 "因而字義不能兼容後世的詞義"？

前世劫灰

工这个意思我想看楷书也能懂，不用非学甲骨文的。