女儿的家庭作业是要家长看一篇关于学习的报告，就是关于记忆的。以前曾被要求看过一次，心里很是佩服，内容很新颖，通过联想的方法，将不易记住的枯燥的单词变成生动的语言或符号，可以大大提高记忆，减轻学习的压力。今天再看，觉得有点儿不是滋味。
一、学习有捷径吗？
通过报告，很明显给你透露的信息是学习的捷径，买了他的这本书，就能提高你的学习效率，大大帮助你提高记忆力。果真如此吗？
我从小受的教育就是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”难道这句话也有问题吗？
二、让孩子们学什么？
看了报告不知道到底要让孩子学什么，报告中的帮助记忆的方法非常特别，不失一种记忆的好方法，但要因人而异，本人不想对作者的辛苦说什么，只是想说这种方法不一定对每个人都适用。这种记忆方法对应试可能会有帮助，但对于小学生，我觉得应该让他们知道学习就是来不得投机取巧，要扎扎实实，只有付出了努力，才会有好的学习成绩。不要让他总想着不费径就能学得很好，那是不可能的。
三、宜培养孩子的良好的学习目的
我认为要想记得住，必须要有正确的学习目的，不知道为什么学习，不知道学的是什么，这样的学习有意义吗？能记得劳吗？
一个人一生的起点就是小学阶段，这时如果不能确立良好的人生目标，没有正确的学习目的，以后的路就不会那么平坦。大的方面有周总理“为中华之蹶起”，小的方面也可以“善者保其身”。
四、要教会孩子怎样学习
培养学生思考能力，锻炼他的总结能力，帮助他找出问题的关键，让他学会学习，这是小学阶段应该解决的问题，让他学会分析问题，学会找问题，而不是怎么找学习的“窍门”。本人不是反对轻松学习，本人反对的是不正确的学习态度。
就说这么多吧，我不是教育工作者，水平有限，但我的目的很明确，就是让孩子学会生活，学会学习，让孩子知道“天上不会掉馅饼”，收获只能在你付出劳动后，没有辛苦的劳动是不会有收获的。

[ 本帖最后由 muzhou1968 于 2008-5-18 14:01 编辑 ]

1968朋友：你好，可否將這一「報告」轉載出來？好讓我知道此報告講些甚麼關於記憶的內容而有如你的感想好嗎？先謝了。

很是对不起。可能是我的写作能力太差了，没有表达清楚。其实我本不想对“报告”指责什么。我没有见到网上的相关内容。我简单陈述一下我看的报告吧：
他们都自称是老师，主要是一场演讲，现场与观众有互动场面，由观众任意说出毫不相关的英文字母、数字、汉语词、字，然后由表演老师面对观众默背杂乱无章的由观众随机想出的字、字母、数字等，其顺序分毫不差，看后让人称奇。随后老师开始讲授如何做到记住这些毫无关联的信息。老师用英文字母为例，讲述了一种联想记忆方法，他将每个字母联想成我们日常所见的平常的物什，如将“Ｏ”联想成“苹果”，其它的我想不起来了，总之用老师的话说是将陌生的单词用一种有意义的联想，将它变成你所熟悉的东西，这样来加强记忆，并声称可长时间不忘。这样用“科学”的记忆方法，即提高了学习效率，又增强了学习热情，进而提高孩子的学习成绩。如果想达到老师的记忆程度，需要购买教材，就是关于“巧学妙记”的，可能书中详细讲述了这种联想的方法。我是想表达我对此持有不同观点。让大家见笑了。

1968朋友太客氣了，謝謝回覆。
是我太好奇，也太「八卦」了，似乎為難了朋友您了，請您原諒。但對於有關怎記憶才記得住，我是很有興趣學習的。因為，我有時記得每段文字，但總是記不得誰人講的；記得某首詩，但總是記不住作者……。所以，確想學習記憶法故，而很想看看閣下您所見所聞，要您給點資料我罷了。其中，完全沒有指責或更沒有見笑您成分在裡面的。如果令您覺得有，誠望您諒解。

[ 本帖最后由 yyyy404 于 2008-5-26 08:57 编辑 ]

不用客气，我的水平确实有限。如果你想提高记忆力，我有个方法，是苏东坡用过的，可能很多书上也有记载，朋友或许也见到过。那就是抄书，每日抄书，对于自己感兴趣的可以每天抄一段，重复不断地抄写，你的记忆力肯定能很快提高。至于这个关于记忆的报告或演讲，我是不赞成的，他们推销的那本书，我并不看好，至少我不买。