上次在汉典QQ群里和叶子讨论问题，提到了学习和思考孰轻孰重的问题，叶子认为思考才是人类社会进步的因素，学习只是思考的附属；而我则认为学习和思考同等重要，同样是人类社会进步的重要因素。但是我后来仔细想想，又推翻了我以前的观点，我现在认为，学习是重于思考的。因为不管是人类社会还是单一的个人，都是首先学习知识然后才学会思考的。
    譬如我们学习一项知识（就以数学做比方吧）的时候，我们只有先学习了1+1＝2，然后才能通过思考知道1+1＝3是错误的。再比如牛顿，他创立万有引力体系仅仅是依靠他有出色的思考能力吗？我想，首先是依靠他学习继承了前人的知识，然后才是思考。没有学习继承前人的知识，他能凭空想像出万有引力体系来？而当后人的知识水平进一步提升，发现了万有引力体系不适于粒子运动体系，经过继续学习、实践、思考，才又创立了粒子运动理论。没有对经典力学体系、万有引力体系的学习以及对粒子运动的观察，人们能发现它们之间不相对应吗？如果不能发现它们之间不相对应，那怎么能思考出粒子运动理论？思考只有建立在有充足的知识的基础上才能有所作为，没有学习的思考只能是臆想，是对知识的亵渎。而知识只能通过学习来获得，不能通过思考来获得。
    所以说，虽然学习和思考对人类文明的发展都非常重要，但是学习还是要优先于思考，因为学习而不思考，仍然可以是对前人知识的继承，可以继续留给后人予以发扬；而只思考不学习，我就不知道能做什么了。我想孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”就是这个意思。

思考是天生的能力 能不能表现出来就看后天了，而我们说的知识其实也是思考的一个方面是我们思考的物理材料，离开了就无从思考，实际上学习也是一种能力，学习是通过眼睛和耳朵来的，大点说就是从人的五大感官系统接受的，我们从外部获得的知识不能对我们产生质的影响，我们只有通过思考才能处理这些材料，而你说的学习也是一个认知过程，这个过程就是思考的一部分，而楼主说的是思考的递进，有了知识形成的思考能力后进一步思考所得来的，所以我们说应该要学习，但是我想说思考的资料的很多的，我们不可能知道完，所以我们能做的只有充分发挥我们自己与身俱来的思考能力，如判断，记忆，联想，等等，进而更加充分地认识这个世界

引用:

吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。

——引自《庄子·养生主》

其实知识是不能去“学”的，特别是现在信息爆炸的年代，任何学科的知识都是学不完的。那么要认识一件事物不去“学”，该怎么办呢？

庄子的说法是“体悟天道”（），领悟了“道”之后，对任何问题都能由一而推及万，所谓的“秀才不出门，遍知天下事”其实在庄子认为，这是得“道”的表现。

想起那句禁锢多少中国人思想的“女子无才便是德”来，其实也不无道理。

也只能說學習和思考是一樣重要的，甚至是並存的
人不能不學習，若說思考是與生俱來的，那麽學習也是。要知道人生下來之後就是不斷地在模仿與學習中長大的。
憑空的思考根本沒有立腳點，沒有地基的房屋恐怕是筑不起來的（這點還需要去請教下建築學傢）就如你對世界一無所知，甚至是色彩形狀都不存在，那麽思考出來的只怕也是一片混沌吧，我們對世界一點一滴的認知也是种學習啊。
而只學習不思考的話，那麽所記進腦子裏的恐怕只是一堆條規或符號，又能學到什麽呢？要知道，沒有思考來輔助，如何能理解所學的。


再説了，思考的方式也是學習的一樣内容。而不去思考又怎麽能說學會思考了呢？還是回到共生和並存關係上來吧。
聖人不都說了：学而不思则罔，思而不学则殆。
再去硬要分個孰輕孰重似乎也沒什麽意思。

楼上说的是。可能是我没表达好，其实我也是这个意思，只是我还有另外一层意思，那就是我觉得学习是要先于思考的，我们必须首先学习到一定的知识，将其作为我们思考的基础。，然后我们思考的时候才至于流于臆想。

[ 本帖最后由 zhoujin83 于 2007-11-30 11:49 编辑 ]

谈天才说的也很有道理，人不可能把世界上所有的知识学完。但是不学习不思考，人类社会怎么能发展呢？人们都说“活到老，学到老”，我们并不要把世界上所有的知识学完，只希望尽可能多学点好充实自己罢了。

也許也是我沒表達好吧

我認爲學習和思考是並列的，沒有誰先誰后。
我有個觀點，不思考就無法學習。學習需要什麽？需要理解，讀書的時候不是爲了看那一個個字，而是去理解那一個個字所表達的意思。這就需要思考了。
而和這個觀點並存的，不學習就無法思考。
思考是建立在固有的知識或問題上的，並以此發展。若是沒有基本的認知，連思想都沒有，談何思考。

我不太認同談到學習就說知識是沒有邊界的。要知道，知識沒有邊界，世界沒有邊界，人，也是沒有邊界的。學，就在拓展自己的世界。思，就在穩固自己的世界。于學中發現世界之大，于思中找出其生生不息的規律。你說這個世界能有多大呢？就看我們看到了多大吧。

楼上说的我很同意。但是我的意思是，我们首先必须想到要去学习，然后才能一边学习一边思考；而不是首先想到思考，而不去学习。

我们无法完全认识我们自己的思想

那既然是想到要去學習，那麽“想”是思考麽？
是我們思考到了學習的益處或者是產生了好奇然後才去學習的麽？

有云：学而不思则罔，思而不学则殆。
又云：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

这两句基本上就说明了“思”与“学”的关系了吧。

引用:

原帖由 浪淘沙隐 于 2007-12-1 11:59 发表
楼上说的我很同意。但是我的意思是，我们首先必须想到要去学习，然后才能一边学习一边思考；而不是首先想到思考，而不去学习。

基本同意你的观点，对大多数人来说，需要先学习一点东西，有了一点基础才能思考，进而才能更好的学习。

不过有一类人不用这样，有那么一类人是“生而知之者”，就是说生下来就知道，天才是也。
好比爱因斯坦，谁脑子坏了去想那么些傻问题，比如和光赛跑能出现什么情况，可他在冥冥之中就找到了这个方向，先思考然后再去研究
结果后世把他的大脑保存起来再做细致研究。他就是生而知之者

又好比宋代名将狄青，为将之前并不曾读过兵书，可他带兵打仗极有门法，后世人说他带兵“暗合兵法”，也应该算是一个生而知之者。

我认为天才就是指的这种生而知之者，不用学就能找到门路，找到方向。