发新话题
打印

三字经

三字经

(在坛子里看到了千字文,于是找到三字经与之配对)
三字经

人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。
子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,
亲师友,习礼仪。香九龄,能温席,孝于亲,所当执。融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。
首孝弟,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百,百而千,千而万。三才者,天地人。
三光者,日月星。三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。
曰南北,曰西东。此四方,应乎中。曰水火,木金土,此五行,本乎数。曰仁义,礼智信,
此五常,不容紊。稻梁菽,麦黍稷,此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕,此六畜,人所饲。
曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。高曾祖,父而身,
身而子,子而孙。自子孙,至元曾,乃九族,人之伦。父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。
长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。此十义,人所同。凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读。
为学者,必有初。小学终,至四书。论语者,二十篇。群弟子,记善言。孟子者,七篇止。
讲道德,说仁义。作中庸,庸不易。作大学,乃曾子。自修齐,至平治,孝经通,四书熟。
如六经,始可读。诗书易,礼春秋,号六经,当讲求。有连山,有归藏,有周易,三易详。
有典谟,有训诰,有誓命,书之奥。我周公,作周礼,著六官,存治体。大小戴,注礼记,
述圣言,礼乐备。曰国风,曰雅颂,号四诗,当讽咏。诗既亡,春秋作。寓褒贬,别善恶。
三传者,有公羊,有左氏,有谷梁,经既明。方读子,撮其要,记其事。五子者,有荀扬,
文中子,及老庄。经子通,读诸史,考世系,知终始。自羲农,至黄帝,号三皇,居上世。
唐有虞,号二帝,相揖逊,称盛世。夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下,
四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡。周武王,始诛纣,八百载,最长久。
周辙东,王纲坠,逞干戈,尚游说。始春秋,终战国,五霸强,七雄出。嬴秦氏,始兼并,
传二世,楚汉争。高祖兴,汉业建,至孝平,王莽篡。光武兴,为东汉,四百年,终于献。
魏蜀吴,争汉鼎,号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。北元魏,分东西,
宇文周,与高齐。迨至隋,一土宇,不再传,失统绪。唐高祖,起义师,除隋乱,创国基。
二十传,三百载,梁灭之,国乃改。梁唐晋,及汉周,称五代,皆有由。炎宋兴,受周禅。
十八传,南北混。十七史,全在兹。载治乱,知兴衰。读史者,考实录。通古今,若亲目。
口而诵,心而惟。朝于斯,夕于斯。昔仲尼,师项橐。古圣贤,尚勤学。赵中令,读鲁论。
彼既仕,学且勤,披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉,头悬梁,锥剌股。彼不教,自勤苦,
如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍。如负薪,如挂角,身虽劳,犹苦卓。苏老泉,二十七,
始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。若梁灏,八十二,对大廷,魁多士。
彼既成,众称异。尔小生,宜立志。莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋棋。彼颖悟,人称奇。
尔幼学,当效之。蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。
唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。彼虽幼,身已仕。尔幼学,勉而致。有为者,亦若是。
犬守夜,鸡司晨,苟不学,曷为人。蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物。幼而学,壮而行,
上致君,下泽民。扬名声,显父母,光于前,裕于后。人遗子,金满嬴,我教子,惟一经。
勤有功,戏无益,戒之哉,宜勉力。

[ 本帖最后由 牯牛山人 于 2006-10-3 07:00 PM 编辑 ]
盡信書,則不如無書。
--孟子.盡心下

TOP

回复 #1 牯牛山人 的帖子

记得幼时外公教我读完《百家姓》、《千字文》后

就读《增广贤文》,

再后就是《幼学琼林》

呵呵
往昔所造诸恶业
皆由无始贪嗔痴
从身语意之所生
一切我今皆忏悔

TOP

蒙童读物太多,接着往下呀。

TOP

哇,楼主背出来的么?和俺见的版本有点出入。

TOP

慚愧.俺能背誦的僅百字以內.
我這個是網上找的.
三字經的版本很多.通說認為是南宋王應麟所作(也有說是明人所撰).後歷代均有增補.版本出入,不足為奇.
盡信書,則不如無書。
--孟子.盡心下

TOP

古时小学教材 千字文与三字经

       在伦敦大不列颠图书馆所藏敦煌遗书中,有一件唐代学童习字作业残本,大约为唐天宝八年(公元749年)所作。由于当时纸张残缺,学生们都用废弃公文背面写字,所练写的字为《千字文》,残存有“光、出、崐、玉、金、生”等二十六个字。  
  
  《千字文》是中国古代儿童进入蒙学前后使用的教材之一,此外还有《百家姓》、《三字经》,古人用这三种读物,教授给孩子伦理道德教育,名物、典故知识,以及对语文技能进行培训。明人吕坤说:“初入社学,八岁以下者,先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》以便日用;《千字文》亦有义理。”
  
  诞生于南北朝时期的梁朝的《千字文》,很重视对刚入学的幼儿进行名物、典故等知识的教育。涉及天文、气象、历史、人事、地理、植物、饮食等内容。
  
  《百家姓》则是中国宋元明清时期广为流行的蒙学识字教材。关于作者的说法有两种,南宋人王明清考证认为《百家姓》即成书于宋初,是吴越不知名的“小民”所编。可是明末史学家谈迁根据《南雍志》有唐虞世南《百家姓》一卷,认为唐代已有《百家姓》,只是没有流传下来。后来流传的则是宋初所编以赵字打头的《百家姓》。这本《百家姓》一经编出,即流行开来,而且久盛不衰。宋元明清几代都用作蒙学识字教材,并且在社会上广为传播,达到家喻户晓程度,即使不识字的人也能背得几句。
  
  元代出了本《三字经》,风行于世,却没把《百家姓》压制下去,于是,《三字经》、《百家姓》同隋唐以来广为流传的《千字文》三本书配合起来,构成一整套的启蒙识字教材。这些读物在当时非常流行。清末刘鹗所著《老残游记》第七回里,书店掌柜的说:“所有方圆二三百里,学堂里用的《三》、《百》、《千》、《千》,都是在小号里贩得去的,一年要销上万本呢。”
  
  人们在唐代敦煌文书中,还发现了不少小学教材,如《太公家教》、《开蒙要训》,《王梵志诗》、《李氏蒙求》等,多为韵文,读来朗朗上口,容易记诵。
  
  据残卷考证,当时的小学生每天都要练习写字,从不间断。由老师写出范字三至五个,每一个范字下面留有空行,学生根据笔划结构摹写,每字反复写30-100多遍。另外,在此作业上还有老师批阅的字迹,老师甚至有批语“渐有少能,亦合甄赏”,激励一下自己的学生。
  
  直到1902 年8月15日清朝政府制定的《钦定学堂章程》,中国现代语文教育开始,三篇教材逐步被淡出课堂。

                                                                                                         

                                                                                                                                            /星岛环球/

[ 本帖最后由 雪埋金簪 于 2007-4-4 09:01 编辑 ]
行有餘力,則以學文。

TOP

发新话题